MOZ a écrit :
Bin je ne sais pas, peut-être que mes nombreuses années d'étude de l'histoire de l'art ont laissé trop de traces ou que simplement la génération iPhone me donne un peu de vague à l'âme...
Au début, quand mes filles me voyaient mettre de la pélicule 120 dans mes appareils, elles me demandaient ce que c'était, à quoi ça servait.
Elles imaginaient que la photo c'était juste appuyer sur un bouton.
Je leur ai montré un sténopé et ses résultats, je les emmène avec moi quand je vais faire des expos (photo ou autre), également chez mon tireur pour qu'elles voient ce que c'est que de sortir des photos etc.
Bref, une éducation qui, je l'espère, les ouvrira plus tard à autre chose qu'Instagram.
Je trouve juste "dommage" que dans une école de photo... on ne prenne pas un minimum de temps pour montrer aux élèves tout ce process ancien qui reste encore de nos jours utilisé par un grand nombre (en plus).
citation :
Il est bizarre de confondre la photographie avec les techniques utilisées pour la produire
C'est bizarre aussi de nier son passé ou de penser ce que cela n'aura pas d'intérêt éducatif pour une jeune génération...
-> Quand dans une école de photo on te dit "vous avez 2h pour traiter tel sujet et uniquement le droit à une pélicule 36 poses"... ça t'oblige à réfléchir un peu plus que si tu as une rafale de 10 vues/s à dispo sur carte SD de 64G. Moi j'ai appris avec le concept de la 36 poses, j'en remercie mes profs...
PS : je précise que j'écris tout ça sans animosité, juste pour discuter donc pas la peine de répondre de façon "cassante" les gars...
Je prends ce fil en cour , et je n'ai pas encore tout lu , mais je suis d'accord avec MOZ .
On ne peut vouloir être égyptologue et ignorer complétement Champollion .